Bu doküman önce sistemin bugünkü halini ve varmak istediğimiz yeri anlatır. Ardından her bölümü tek tek açıp inceleyebilirsiniz.
Matölye bugün çalışan bir sistem. Çekirdeği ayakta: soru havuzu var, öğretmen test hazırlayıp öğrencisine atayabiliyor, öğrenci bu testi ekrandan veya PDF olarak çözüyor, sistem sonucu anında değerlendirip konu bazında analiz üretiyor. Bunun yanında öğrenci kütüphaneden serbestçe video izleyebiliyor, ders notu okuyabiliyor ve test çözebiliyor.
Yani öğrenci tarafı büyük ölçüde tamam. Eksik olan taraf şu: sistem bugün öğrencinin test çözdüğü bir yer. Öğretmenin günlük işini taşımıyor.
Bir öğretmen bugün Matölye'de ders programı tutamıyor, ders sonunda gördüklerini not edemiyor, kendi kütüphanesini kuramıyor, kitaptan ödev veremiyor, veliye rapor gönderemiyor, ders ve ödeme takibi yapamıyor. Bunların hepsini hâlâ sistemin dışında — defterde, telefonda, aklında — yapıyor.
Ayrıca sistemin satılabilir bir yapısı yok: kayıt olma kapalı, bütün hesapları yönetici elle açıyor; ödeme ve abonelik bulunmuyor; içerik derslere bölünmüş değil.
Hedef, Matölye'yi öğretmenin her gün açtığı bir çalışma masasına dönüştürmek.
Bu tamamlandığında bir öğretmen sabah sisteme girdiğinde o günkü derslerini görecek. Ders bittiğinde on saniye içinde öğrenci hakkındaki izlenimini bırakacak — "işlem hatası yapıyor", "bağlam sorularında zorlanıyor" gibi. Bu izlenimler kaybolmayacak; her öğrencinin zamanla oluşan bir gelişim dosyasında birikecek.
Öğrenci gelişimi artık sadece "kaç doğru yaptı" ile değil, üç katmanda izlenecek: temel bilgiyi aldı mı, uygulayabiliyor mu, problem içinde kullanabiliyor mu. Öğretmen ilk kez şu cümleyi kurabilecek: "Temeli sağlam ama bağlamda zorlanıyor."
Öğretmen kendi kütüphanesini kurabilecek, haftalık çalışma programı hazırlayabilecek, kitaptan ödev verip takip edebilecek, veliye sade bir gelişim özeti gönderebilecek.
Ticari tarafta ise sistem iki ayrı yoldan satılabilir hale gelecek: öğretmen satın alır ve kendi öğrencilerini sisteme getirir; ya da öğrenci kendi satın alır ve öğretmeni olmadığı için takibini sistem ve personelimiz üstlenir. İçerik derslere bölünecek, satış ders bazında yapılacak.
Proje dokümanı ile görüşmelerimiz üç noktada çelişiyordu. Üçü de karara bağlandı; bütün plan bunların üzerine kurulu.
Proje dokümanı sadece "öğretmen satın alır" senaryosuna göre yazılmış; öğretmeni olmayan öğrenci hiç düşünülmemiş. Bu eksik tamamlanacak. Dokümandaki "sistem öğrenciye görev açamaz" kuralı koşullu hale gelecek: öğretmeni olanda sistem öğretmenin önüne geçmez, olmayanda yönlendirmeyi sistem ve personelimiz üstlenir.
Doküman çok dersli yapıyı en sona koymuş; ama sattığımız şeyin birimi ders. Bu yüzden baştan kurulacak. Başlangıçta sadece Matematik dolu olacak, diğer dersler tanımlı ama boş duracak. Ayrıca "branş" değil "ders" denecek.
Öğrenci koltuğu — öğretmenin planındaki, öğretmeni tarafından kaydedilen öğrenci. Bireysel öğrenci — kendi satın alan, öğretmeni olmayan öğrenci. İkisi de ürüne dahil ama farklı yollar.
Sıralama tarihe göre değil, bağımlılığa göre. Her aşama bir öncekinin açtığı kapıyı kullanır.
Aşağıdaki başlıkları açarak her bölümü tek tek inceleyebilirsiniz. Her maddede solda bugünkü hali, sağda ne değişeceği yer alır.
Satışın birimi ders olduğu için baştan kurulacak en temel yapı.
Proje dokümanının pedagojik omurgası. Bir sorunun öğrencide neyi ölçtüğünü gösterir.
Tamamen görüşmelerimizden gelen bölüm; proje dokümanında yok.
Abonelik bittiğinde ne olacağının kuralı.
Velinin sürece dahil olması.
Kimin neye dokunabileceği.
Giriş yapınca gelen basit karşılama ekranı.
Müfredatın iskeletinin kurulduğu yer.
Sistemin soru deposu. Sorular metin değil, görsel olarak yüklenir.
Bütün hesapların açıldığı yer. Sadece yönetici erişebilir.
Panele giren kişiye bağlı öğrencilerin listesi.
Yönetici paneli üzerinden test hazırlama ve atama.
Oluşturulmuş ama henüz kimseye atanmamış PDF testlerin durduğu raf.
Öğrencilerin kütüphanede göreceği içeriğin hazırlandığı yer. En çok değişecek ekranlardan biri.
Öğretmenin genel durum ekranı. Baştan yeniden düzenlenecek.
Öğretmenin oluşturduğu testler ve yeni test oluşturma akışı.
Öğretmene bağlı öğrencilerin listesi ve öğrenci detay sayfası.
Öğretmenin en kapsamlı ekranı. İleride öğrencinin gelişim dosyasına dönüşecek.
Ürünün "her gün açılan şey" haline geldiği yer. Bugün karşılığı yok.
Öğretmenin kendi içeriğini yükleyip öğrencilerine verebildiği alan.
Koçluk altyapısının temeli.
Öğretmenin ders ve ödeme operasyonunu takip ettiği pratik defter.
Öğrencinin karşılama ekranı.
Öğretmenin atadığı testlerin bulunduğu ekran.
İki farklı çözme yolu var: online ve PDF (optik form).
Test bitince açılan ekran. Öğretmen de aynı ekranı görebiliyor.
Öğrencinin serbestçe çalışabildiği bölüm; öğretmen ataması gerekmez.
Öğrencinin kendi gelişim ekranı.
Öğrencinin çalışma disiplinini destekleyen motivasyon katmanı.
Sistemde duran ama kullanılamayan bir ekran.
Henüz karara bağlanmamış başlıklar. Hiçbiri şu anki işi engellemiyor; zamanı gelince birlikte karar verilecek.